Beobachtung der Lernprozesse

in Nachfolge der Lehrevaluation klassischen Stils

Bei einer Beobachtung der Lernprozesse werden nicht - wie immer noch überwiegend üblich - die Lehrenden von den Studierenden 'bewertet'. Vielmehr werden auch die Erwartungen der Lehrenden an den Kompetenzfortschritt der Studierenden eingeholt - und in einem zweiten Schritt mit den Selbsteinschätzungen der Studierenden bzgl. ihres Kompetenzfortschritts kontrastiert. 
Damit wird der Überzeugung Rechnung getragen, dass Lehrende und Studierende eine gemeinsame Verantwortung für den Lernprozess tragen.

In Zusammenarbeit mit der AG Studiendekane der Hochschule Hannover entwickelt die Stabsstelle Hochschuldidaktik momentan ein Instrumentarium für eine solche Beobachtung der Lernprozesse.